{"id":1260,"date":"2022-09-24T12:45:07","date_gmt":"2022-09-24T15:45:07","guid":{"rendered":"https:\/\/catedracosgaya.com.ar\/tipoblog\/2022\/?p=1260"},"modified":"2022-11-11T13:23:32","modified_gmt":"2022-11-11T16:23:32","slug":"losientohater","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/catedracosgaya.com.ar\/tipoblog\/2022\/losientohater\/","title":{"rendered":"#LoSientoHater"},"content":{"rendered":"\n

\u201cEn el marco del D\u00eda Mundial de Internet, UNICEF present\u00f3 la campa\u00f1a #LoSientoHater<\/strong> para sensibilizar y combatir los discursos de odio que circulan en internet y las redes sociales. La iniciativa, que cuenta con la participaci\u00f3n de referentes y activistas que sufrieron ataques por su identidad de g\u00e9nero, orientaci\u00f3n sexual, caracter\u00edsticas f\u00edsicas y\/o nivel socioecon\u00f3mico, tiene como objetivo dar herramientas y empoderar a las y los adolescentes.\u201d<\/p>\n\n\n\n

La pieza se trata de un flyer<\/em> digital producido por Unicef, para la campa\u00f1a titulada #LoSientoHater, fue publicada en 2021 en el marco del \u201cD\u00eda de Internet\u201d tambi\u00e9n conocido como \u201cD\u00eda Mundial de las Telecomunicaciones y de la Sociedad de la Informaci\u00f3n\u201d que se celebra todos los a\u00f1os a nivel mundial el d\u00eda 17 de mayo para promover la importancia de la utilizaci\u00f3n de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Con el inicio de la pandemia de COVID-19 se intensific\u00f3 la presencia de los y las adolescentes en el mundo digital y sobre todo las redes sociales. Esa mayor cantidad de tiempo en la red trajo aparejada una mayor exposici\u00f3n a discursos de odio<\/strong> por parte de las y los adolescentes.<\/p>\n\n\n\n

La campa\u00f1a #LoSientoHater busca desarticular los efectos de los discursos de odio que circulan en internet y redes sociales, y que tienen a chicas y chicos como una de las v\u00edctimas principales y muchas veces tambi\u00e9n como reproductores.  <\/p>\n\n\n\n

La pieza analizada forma parte de un conjunto de flyers digitales de divulgaci\u00f3n y prevenci\u00f3n que busca visibilizar el mecanismo de los circuitos de odio y sus efectos en las y los adolescentes, pero tambi\u00e9n brindan informaci\u00f3n sobre las herramientas que ayudan a detectarlos, prevenirlos, y saber cu\u00e1les son los recursos para desestimarlos y denunciarlos.<\/p>\n\n\n\n

La composici\u00f3n de esta pieza est\u00e1 propuesta con diferentes elementos, aunque la tipograf\u00eda no es la que estructura la puesta y la manera en la que est\u00e1 compuesta prioriza la lectura clara del mensaje de la campa\u00f1a es un elemento que cumple el rol de anclar la puesta a un contexto de redes sociales, su forma de hacerlo es utilizando una est\u00e9tica de tipograf\u00edas basadas en bitmap o pixel que hace alusi\u00f3n al uso de la tecnolog\u00eda desde sus comienzos. Dando a entender que la problem\u00e1tica del cyberbullying existe desde el surgimiento de las nuevas tecnolog\u00edas.<\/p>\n\n\n\n

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La familia tipogr\u00e1fica principal que se utiliz\u00f3 en esta pieza es una familia que pertenece al grupo de las electr\u00f3nicas, su dise\u00f1o est\u00e1 basado en la est\u00e9tica del p\u00edxel. Una est\u00e9tica que remite a las primeras tipograf\u00edas para pantalla, adaptadas especialmente para ser usadas en los dispositivos de baja resoluci\u00f3n del momento entre los a\u00f1os 1985 y 2001. Una de las primeras en adaptar y crear tipograf\u00edas digitales fue Zuzana Licko, cofundadora de la fundici\u00f3n Emigre. El dise\u00f1o de estas familias se basa en formas en las que destacan las l\u00edneas rectas horizontales, verticales y los \u00e1ngulos de 90 grados, cada trazo y cada punto encaja exactamente en la trama de p\u00edxeles que componen la misma. Una de las desventajas de estas familias es que en la mayor\u00eda de los casos est\u00e1n fijas en un tama\u00f1o, y que no es posible redimensionarlas, la \u00fanica forma es utiliz\u00e1ndolas exactamente con el m\u00faltiplo de su tama\u00f1o natural, para que de esta manera coinciden nuevamente con la grilla de pixeles.<\/p>\n\n\n\n

Otros elementos que componen la puesta gr\u00e1fica es su amplia paleta crom\u00e1tica, el uso que se hace de los colores permite que se lo relacione directamente con la diversidad cultural, ya que, como lo indic\u00f3 la organizaci\u00f3n internacional, lo que se busca es concientizar sobre la importancia de romper, entre todas y todos, las barreras que impiden a las chicas y los chicos mostrarse como son.<\/p>\n\n\n\n

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Adem\u00e1s de su paleta crom\u00e1tica, la pieza est\u00e1 compuesta por ilustraciones vectoriales que estructuran la puesta en p\u00e1gina, est\u00e1n dispuestas en el espacio en forma de cuatro vi\u00f1etas acompa\u00f1adas de texto en forma de di\u00e1logo. El lenguaje utilizado en las ilustraciones y la forma de disponer la informaci\u00f3n hace referencia al Arte Pop, un movimiento art\u00edstico que surgi\u00f3 alrededor de los a\u00f1os 60 en Estados Unidos que se caracterizaba por obras con una gran carga visual, lenguaje figurativo, con el que se representaban temas cotidianos y populares, sin olvidar su tono humor\u00edstico e ir\u00f3nico.<\/p>\n\n\n\n

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Las dem\u00e1s piezas de la campa\u00f1a que forman parte del mismo sistema gr\u00e1fico, toman una funci\u00f3n distinta entre s\u00ed, mientras que uno es mas infogr\u00e1fico mostrando los resultados de una encuesta de Unicef Argentina utilizando elementos gr\u00e1ficos para r\u00e1pidamente entender los datos num\u00e9ricos que se presentan, el otro es netamente publicitaria dando un mensaje textual sobre la tem\u00e1tica abordada.<\/p>\n\n\n\n

Fuentes:<\/p>\n\n\n\n

https:\/\/www.unicef.org\/argentina\/lo-siento-hater<\/a><\/p>\n\n\n\n

https:\/\/www.unicef.org\/argentina\/comunicados-de-prensa\/losientohater<\/a><\/p>\n\n\n\n

https:\/\/www.infobae.com\/america\/tecno\/2021\/05\/18\/lo-siento-hater-la-campana-de-unicef-argentina-en-el-dia-mundial-de-internet\/<\/a><\/p>\n\n\n\n

Clasificaci\u00f3n tipogr\u00e1fica<\/a><\/blockquote>